EJERCICIO 1. Tema: Visión general de la comunicación humana en sus diferentes niveles: Intra e Interpersonal, Grupal, Masiva.
1. El hombre, a diferencia de los demás animales mamíferos, ha evolucionado gracias a la:
a) Televisión. b) Comunicación. c). Copia.
2. La mano es el instrumento que le ha servido al hombre para desarrollar su:
a) Cuerpo. b) Comunicación. c). Inteligencia.
3. Primero fue la comunicación táctil por lo que la mano le sirvió al hombre, de aparato emisor y su piel de aparato:
a) Cuerpo. b) Receptor. c). Radiofónico.
4.- El origen del lenguaje humano, según algunos autores, se dio en la imitación de los sonidos de la naturaleza o:
a) Inteligencia. b) Condicionamiento c). Onomatopeyas
5.-Hay autores que afirman que el lenguaje es producto de los actos reflejos o estímulos
a) Inteligencia. b) Condicionados c). Onomatopeyas
6.- Los lenguajes de la comunicación, según Jean Cloutier son:
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Audioescritovisual.
7.- Los lenguajes que se clasifican en fundamentales son:
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Acúsfera
8.- Otro lenguaje se clasifica en híbrido, es el:
a) Audio b) Escrito. c). Visual
9.- A su vez los lenguajes se funden en sintéticos: el audiovisual y el:
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Acúsfera
10.- Otro lenguaje se funde en polisintético, el:
a) Audiovisual. b) Audioescritovisual c). Audiografía.
11.- Los medios de comunicación que necesitan transportar a los lenguajes en el tiempo y en el espacio son:
a). Audioescritovisual. b) Mass, self y tele-media media. c) Los dos anteriores
12. De estos medios, el que está centrado en la difusión de mensajes culturales y que es producto cultural de una colectividad se le denomina:
a) Mass-media. b) self-media c) tele-media
13.- Medio que sirve para registrar los mensajes en forma individual o grupal:
a) Mass-media. b) self-media c) tele-media
14. Y al sistema de comunicación neutro, que transmite o amplifica los mensajes de los otros dos lo conocemos como:
a) Mass-media. b) self-media c) tele-media
15. La historia de la comunicación, según Jean Cloutier, se divide en
a) Seis episodios. b) Cinco episodios c) Cuatro episodios
16.-Emirec, que representa al hombre, es la conjugación de las palabras:
a) Fuente y destino. b) emisor y receptor c) Canal y medio
17. En el primer episodio, la exteriorización, la forma de comunicación que utiliza el hombre es la:
a) grupal. b) interpersonal c) masiva.
18. La forma de comunicación en el segundo episodio o de la transposición, es:
a) grupal. b) interpersonal c) masiva.
19. Por lo que corresponde a la amplificación o tercer episodio, los hombres usan la forma de comunicación:
a) grupal. b) interpersonal c) masiva.
20.En el cuarto episodio o de registro la forma de comunicación es:
a) grupal. b individual c) masiva..
21.- Los cuatro episodios de emirec se superponen puesto que en la medida que se utiliza el tercero, por ejemplo, también se usa:
a). Cinematografía. .b) cualquiera de los cuatro c) el Quinto
22. La exteriorización Emirec utiliza un sistema de signos a partir de su:
a). Elitismo. b Propio cuerpo c) Escrito
23. Durante el primer episodio hay hombre que jugaron una posición privilegiada al almacenar los conocimientos y experiencia de los grupos y que conocemos como:
a). Medios. B). Propio cuerpo c) Ancianos
24. Hay hombre-medio que permiten que conozcamos hoy conocimientos de la antigüedad. La Iliada y la Odisea son obras que conservan gracias a los:
a). Elitistas. b). Aédas. c). Ancianos.
25. El primer medio soporte que existe fue el propio………………………
a). Papel b Cuerpo c) Anciano
26. Durante la exteriorización los hombres no podían desligar la vista del
a).Tacto. b Cuerpo c) Oído
27. Al gesticular y emitir sonidos el antiguo Emirec utilizaba un lenguaje
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Audioescritovisual.
28. Para poder comunicarse durante el primer episodio, los hombres tenían que permanecer en un mismo:
a). Lugar y tiempo b) Cuerpo c) Espacio
29. La comunicación interpersonal se centra en el intercambio recíproco de:
a). Lenguajes b Personan a persona c) Hechos
30.Además, esta comunicación interpersonal se caracteriza por no ser:
a). Pública . b Subjetiva c) Sintética
31. Al utilizar, en la comunicación interpersonal, un lenguaje audiovisual, el hombre la caracterizará como:
a). Pública . b Subjetiva c) Sintética
32. Pero cuando se le sitúa a los individuos en tiempo y lugar dados, se caracterizaba como:
a). Pública . b Integral c) Sintética
33. Al estar marcada la comunicación interpersonal por la personalidad de los interlocutores se le denomina.
a). Pública . b Subjetiva c) Sintética
34. En la transposición Emirec, como principal medio de comunicación, se libera de su:
a). Medio escrito. b Propio cuerpo c) Papel
35. En la transposición Emirec separa el ojo del oído en la medida que sintetiza el lenguaje en:
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Acúsfero
36. Cuando Emirec comunica con el ritmo del tambor y con ello prolonga su voz, ha entrado al mundo de los sonidos o:
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Acúsfera
37. Las señales de humo se convierten en códigos visuales y entran al mundo de las imágenes o:
a) Audio. b) Eidosfera c). Acúsfera
38. Con la escritura fonética el hombre sintetiza las imágenes y entra al mundo de la escritura en:
a) Audiovisual. b) Escritosfera. c). Acúsfera
39. En el segundo episodio las tabletas de arcilla o los manuscritos juegan el papel de medios:
a). Audiovisuales. b Sintéticos. c) Soportes
40. El primer medio a distancia o telemedia que creó el hombre durante el segundo episodio fue:
a). Teléfono. b). Tambor c) Televisión
41. Al haber en transposición sólo algunos cuantos que conocían los nuevos lenguajes, se crea la forma de comunicación:
a). De elitistas. b). De Aédas. c). De ancianos.
42. La imprenta se desarrolló gracias a que el dibujo grabado y la palabra tipográfica encontraron un soporte material llamado:
a). Paredes de las cavernas b) Papel c) computadoras
43. En la amplificación el hombre triunfa totalmente sobre la distancia espacial y temporal, al multiplicar sus mensajes con infinidad de:
a). Paredes de las cavernas b Cuerpos c) Copias
44. Los medios de comunicación masiva o medios de amplificación disocian a Emirec en:
a) Cuerpo y medio b) Emisores y receptor. c). Radioescuchas.
45. El primer medio de comunicación masiva nacido de la imprenta, que reproduce el estilo de caracteres tipográficos y de la paginación es:
a). Libro. b).Discos. c). Documentos audiovisuales. d) periodicos
46. El otro medio nacido de la imprenta que le presta más importancia a la difusión que a la amplificación es:
a). El Libro. b).Discos. c). Cinematografía.
47. La fotografía le sirve de antecedente y sus procesos se dan mediante una rápida sucesión de imágenes fijas que muestran un momento ligeramente distinto del precedente, nos refirimos a:
a). El Libro. b).Discos. c). Cinematografía.
48. El primer medio de comunicación colectiva que separa los mensajes sonoros de los visuales, y posee el don de la ubicuidad, se denomina:
a). Magnetófono o grabadora b). La radio c). Cinematografía.
49. El medio que difunde mensajes audiovisuales y es además todo un continente que sirve para difundir grandes espectáculos, recibe el nombre de
a). La televisión b). La radio c). La fotografía.
50. Los medios de comunicación colectiva, centrados en la difusión son:
a). El Libro. b).Discos. c). La radio.
51.Los medios centrados en la edición son, entre otros,……………………
a). La radio. b).Discos. c). Cinematografía.
52. Los medios del cuarto episodio de la comunicación presentan como característica principal estar centrados en……………………………..
a). La Sociedad del conocimiento. b). El registro. c). Transposición.
53. Además, se identifica a sus medios por su designación con la palabra
a). Grafía. b). Grafo. c). Gráfica
54. Y para mostrar su utilidad con la palabra:
a). Grafía. b). Grafo. c). Gráfica
55. El primer medio de registro individual que se dio cronológicamente en el cuarto episodio fue:
a). El Libro. b). Magnetófono c). La fotografía.
56. El medio individual que ha heredado del fonógrafo la capacidad de registro y de la radio la posibilidad de reconstruir una realidad sonora se le denomina…
a). El Libro. b). Magnetófono c). La fotografía.
57. Al grafo sonoro que permite registrar un lenguaje acústico se le llama:
a). El Libro. b). Magnetófono c). La fotografía.
58. Con el término audiovideografía se intenta evitar el malentendido que crea la utilización de las palabras
a). El Libro y teléfono b).Radio y televisión c). La fotografía y disco.
59. La reprografía es un término que describe al conjunto de procedimientos simples de reproducción:
a). Discográfico b). Grafica c). La fotografía.
60. Con el sistema que permite reproducir instantáneamente los mensajes gráficos el hombre ha entrado al mundo de la
a). El Libro. b). Diagrafía c).Reprografía.
61. Los medios de comunicación masivos utilizados en el tercer episodio son al transporte colectivo, lo que los self media a
a). Individuo b). Grupo c). Colectividad.
62. En el quinto episodio, existe un ambiente mental de nuevas tecnologías ligadas a la interactividad, y se le identifica como.
a). Individuo b). La Sociedad del conocimiento. c). Multimedia.
63. Es una nueva manera de utilizar los lenguajes audio, escritos y visuales tanto al escribir como al leer.
a). Internet. b). Ciberespacio. c). El hipertexto.
64. Hay abundante información, en la que se analiza el impacto que sobre la sociedad en general que tiene este conjunto de, donde todos podemos ser a la vez receptores y productores de información.
a). Internet. b). Ciberespacio. c). El hipertexto.
65. En ella observamos la abundancia extraordinaria de sitios donde se ven cómo se sustituyen mensajes o medios como son los libros, se impacta a la educación, la política, el comercio, las artes, el mercadeo y otras actividades.
a). Internet. b). La red. c). El hipertexto.
66. Ello implica una nueva forma de lecto-escritura. Es la estructuración de la información de manera no secuencial, potenciando la adquisición del pensamiento no lineal.
a). Internet. b). Ciberespacio. c). El hipertexto.
67. Es un nuevo "lenguaje" que cuestiona los límites entre un texto y otro, entre escritor y lector y entre profesor y estudiante, redefiniendo nuestra propia experiencia de escritor, texto y obra.
a). Internet. b). Ciberespacio. c). El hipertexto.
68. También se le conoce como Grupos Humanos en Red o Globalización, con ella ha llegado por fin el momento en que el mundo deja atrás sus parcelas territoriales, culturales y económicas para convertirse en un mismo territorio, económica y culturalmente homogéneo.
a). Intranet. b). Supercarretera de la información c). Correo electrónico.
69. Ahí los textos abren puertas a otros textos, en el que los autores se convierten en generadores permanentes de redes que conducen a diversos sitios relacionados en los que se encuentran otros hilos que seguirán abriendo portales o rutas, en ese aparentemente inagotable laberinto denominado:
a). Internet. b). Ciberespacio. c). El hipertexto.
70. Es la red más utilizada y extensa, es un concepto de manejo de recursos de información a través de un grupo de redes de computadora, distribuidas por todo el mundo, lo cual le da un carácter global.
a). El Correo electrónico b). La Intranet. c).El Internet.
71. En la Red se reúnen en grupos de interés y de discusión sobre los temas más variados; se comunican millones de personas por medio del.
a). El Correo electrónico b). La Intranet. c).El Internet.
72. En el se trasmiten archivos completos de todo tipo, desde juegos, programas antivirus, imágenes digitalizadas, textos, lo que sea; se puede consultar bibliotecas, leer revistas o la prensa electrónica.
a). Multimedia b). Cibercultura. c).El Internet.
73. La identificamos como una red que puede llevar a cualquier lugar del mundo, a través del cual se establecen diálogos entre personas que, ubicadas en cualquier lugar del ciberespacio, comparten algún interés o inquietud.
a). Multimedia b). Cibercultura. c).El Internet.
74. En él participan grupos de discusión, se encuentran boletines electrónicos sobre cualquier tema, se consultan bibliotecas a distancia y se leen revistas y publicaciones completas o en resumen.
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c).El Internet.
75. Dentro de la escala de las comunicaciones y a través de computadoras, existe como sistemas que se le llaman "redes internas". Pues en el caso de la educación, viene a facilitar el uso común de la información y dinamizarla.
a). Correo electrónico b).Intranet. c).Internet.
76. Su uso no sólo es una excelente herramienta de comunicación general de mensajes, datos y archivos, sino que en el ámbito educativo permite la creación de grupos de discusión en tiempos reales o diferidos, es:
a). El Correo electrónico b). La Intranet. c).El Internet.
77. Con el uso de los correos electrónicos y del proceso de dialogar a través de esta red de redes, que ahora usa el lenguaje de la era digital que viene cambiando pues emplean frases cortas, abreviadas, emoticones, entre otros.
a). El Correo electrónico b). La Intranet. c).El Internet.
78. Un desbordamiento de términos y signos que están gestando el nacimiento de un nuevo lenguaje, más simple, más práctico, denominado:
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c). Correo electrónico.
79. Nuestros jóvenes lo están aprendiendo a través del universo virtual pero se extiende hasta el mundo real.
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c). Correo electrónico.
80. Hoy los cambios siguen la velocidad de la comunicación instantánea. Ya nadie escribe largas cartas sino más bien breves. Y para hacerlo más sencillo, ninguno de los mensajeros instantáneos pide dinero para funcionar.
a). Chateos b). Messenger. c). Correo electrónico.
81. Programa basado en el modelo cliente servidor que permite conversar con múltiples usuarios en red sobre un tema común.
a). El Correo electrónico b). La Intranet. c).El Internet.
82. En el chat estos recursos se han popularizado hace pocos años, pues han formado una generación de jóvenes y adolescentes que se comunican en todo el mundo con un lenguaje que combina abreviaturas "sui generis", más caritas y signos del teclado.
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c). Correo electrónico.
83. Los combinados de ellos se usan para expresar desde emociones hasta animales, países y ocupaciones, difíciles de leer para quien no lo conoce.
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c). Correo electrónico.
84. Es un fenómeno que abarca a toda una generación que no conoce fronteras al momento de entablar amistades. Este nuevo tipo de comunicación combina la permanencia de la palabra escrita y la fluidez del intercambio propia de las conversaciones cara a cara, expresa sentimientos y sensaciones a través de las caritas.
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c). Correo electrónico.
85. Se compone de combinaciones entrelazadas de elementos de texto, arte gráfico, sonido, animación y vídeo.
a). Internet. b). Ciberespacio. c). El hipertexto.
86. Con él se estimulan los ojos, oídos, yemas de los dedos y, lo más importante, la cabeza. El equipo y los programas que rigen los límites de lo que puede ocurrir en su plataforma o ambiente se le conoce como:
a). Herramientas de Desarrollo b). Hipermedia. c). Realidad Virtual.
87. Cuando se permite al usuario final -el observador de un proyecto multimedia- controlar ciertos elementos, cuando el usuario puede navegar, entonces, se convierte en:
a). Herramientas de Desarrollo b). Hipermedia. c). Realidad Virtual.
88. Las pueden definir tanto por las reglas de lo que debe suceder como por los datos introducidos por el usuario, desde gráficos que aparecen en la pantalla.
a). Multimedias. b). Hipermedia. c). Cámaras Digitales.
89. Con ellas se están diseñando para administrar los elementos de multimedia individual y colectivamente, pues permiten interactuar a sus usuarios, ofrecen facilidades para crear y editar texto e imágenes y tienen extensiones para controlar los reproductores de vídeo disco, vídeo y otros periféricos.
a). Herramientas de Desarrollo
90. Se ha vuelto muy popular en la capacitación, por ejemplo, es recomendable para las sobrecargos de aviación quienes aprenden a manejar situaciones de terrorismo internacional y seguridad a través de la simulación:
a). La Multimedia Interactiva.
91. Es una extensión de multimedia que utiliza los elementos básicos, como imágenes, sonido y animación. Requiere de grandes recursos de computación para hacerse realista, desde los lentes, cascos, guantes especiales.
b). Realidad Virtual
92. Son lectores de reconocido espectro óptico de caracteres que se utilizan hoy en día, sobre todo en comercios, tiendas y otros lugares de punto de venta:
b).Código de barra
93. En ellas se puede grabar hasta 50 imágenes (campos de video de 300 líneas) en un disco flexible. Las imágenes pueden reproducirse directamente desde el televisor o por medio de un digitalizador al llevarlas a la computadora.
a). Elementos de multimedia.
94. Son imágenes, animaciones, texto, sonidos MIDI y digitales y secuencia de vídeo - necesitan crearse, editarse y convertirse a formatos de archivos estándares y de aplicaciones especializadas, las herramientas de edición para estos elementos de sistemas de desarrollo:
a). Multimedias.
miércoles, 10 de marzo de 2010
Practica 4 La comunicación humana contra la comunicación animal
Tema: La comunicación humana como objeto de estudio disciplinario y multidisciplinario.
La comunicación entre seres vivos suelen ser complejas, esto se debe al contexto en que se encuentren los participantes de algún acto comunicativo. Cada entorno social es distinto, los miembros de otro país son muy distintos a nosotros, porque ellos se encuentran inmersos en otro contexto. Esto trae como conclusión que, entre los mismos seres humanos se pueden apreciar distintas formas de entender y mandar los distintos mensajes que conforman nuestra comunicación.
No solo los extranjeros manifiestan una diferencia en el acto de comunicar. Entre los mismos integrantes de un determinado grupo se aprecian diferencias comunicativas, un ejemplo, los niños no se expresan de igual forma que los adultos o viceversa. Cada generación se expresa de distinta forma, se podría decir que cada individuo posee una serie de códigos diversos, los cuales se asemejan a su generación más próxima.
En cuanto a los seres inanimados, nos podemos percatar que estos poseen códigos mucho más complejos. Esto se debe a que no damos el tiempo suficiente para conocer otros códigos de comunicación. Si, su comprensión puede llevar mucho tiempo, pero entenderla es comprender otra parte de este mundo, el cual tiene mucho material que ofrecernos.
La comunicación entre seres vivos suelen ser complejas, esto se debe al contexto en que se encuentren los participantes de algún acto comunicativo. Cada entorno social es distinto, los miembros de otro país son muy distintos a nosotros, porque ellos se encuentran inmersos en otro contexto. Esto trae como conclusión que, entre los mismos seres humanos se pueden apreciar distintas formas de entender y mandar los distintos mensajes que conforman nuestra comunicación.
No solo los extranjeros manifiestan una diferencia en el acto de comunicar. Entre los mismos integrantes de un determinado grupo se aprecian diferencias comunicativas, un ejemplo, los niños no se expresan de igual forma que los adultos o viceversa. Cada generación se expresa de distinta forma, se podría decir que cada individuo posee una serie de códigos diversos, los cuales se asemejan a su generación más próxima.
En cuanto a los seres inanimados, nos podemos percatar que estos poseen códigos mucho más complejos. Esto se debe a que no damos el tiempo suficiente para conocer otros códigos de comunicación. Si, su comprensión puede llevar mucho tiempo, pero entenderla es comprender otra parte de este mundo, el cual tiene mucho material que ofrecernos.
lunes, 1 de marzo de 2010
Tercera actividad (practica tres)
Las preguntas
1.- Cuando hoy me levanté ¿me sentí realmente vivo? ¿O veo los acontecimientos muy planos, sin metas definidas, sin planes para desarrollar este día? ¿Pienso que realmente vale la pena vivir?
Hoy realmente me siento vivo, considero que cada acto es unico y por esa razon hay que disfrutar la vida al maximo.
2.- ¿Cuáles son los compromisos que hoy asumí con los demás y que contribuyen para que mi vida la sienta mejor? ¿Cómo influyen los demás sobre mis conductas?
Cada uno de los compromisos me hacen una mejor persona, pues estos pueden enriquecer mi conocimiento cultural o simplemente cambiar mi forma de ser.
3.- De mis actividades escolares y familiares, ¿qué tengo necesidad de aprender el día de hoy?
Quiero mejorar mi pronunciacion del frances y tengo la necesidad de buscar aquellos terminos que no conosco, los cuales me facilitarian mucho el andar cotidiano.
4.- De mis actividades y planes cotidianos ¿Cuáles he desterrado por considerarlos difíciles de desarrollar? Pero ¿cuáles deseo recuperar?
El Beisbol entra en esta categoria, pues ese deporte se me dificulta y por esa razón lo he dejado a un lado. Tambien la pintura es una actividad que realizaba antes, pero por cuestiones de tiempo ya no la realizo.
5.- ¿Qué actividades artísticas las he limitado por temor al ridículo y cuáles deseo desarrollar?
La oratoria es una acción que he limitado, en ocasiones no me considero capaz para esta actividad, pero se que puedo hacerlo, pero el riculo me lo impide. Bailar tambien es otra actividad que me da pena hacer.
6.- ¿Qué me está molestando en estos momentos, pero que sé que no me causan graves dificultades?
En realidad considero que no me molesta nada.
7.- ¿Qué espero de este ejercicio y cómo podré remediar acciones que no he emprendido?
Considero que con este ejercicio plasmamos aquellos actos que cotidianamente no revelo ante la sociedad. Se trata de darnos cuenta de lo bueno y lo malo que somos, en donde poco a poco modifiquemos nuestros actos y errores.
8. De las preguntas anteriores, ¿Qué te provocan en lo que consideras es tu vida cotidiana y tu manera de pensar?
Contestando las preguntas me doy cuenta que es obligatorio corregir aquellos actos negativos en mi persona y que tengo que buscar un tiempo para realizar aquellas actividades que no puedo hacer en la vida diaria.
1.- Cuando hoy me levanté ¿me sentí realmente vivo? ¿O veo los acontecimientos muy planos, sin metas definidas, sin planes para desarrollar este día? ¿Pienso que realmente vale la pena vivir?
Hoy realmente me siento vivo, considero que cada acto es unico y por esa razon hay que disfrutar la vida al maximo.
2.- ¿Cuáles son los compromisos que hoy asumí con los demás y que contribuyen para que mi vida la sienta mejor? ¿Cómo influyen los demás sobre mis conductas?
Cada uno de los compromisos me hacen una mejor persona, pues estos pueden enriquecer mi conocimiento cultural o simplemente cambiar mi forma de ser.
3.- De mis actividades escolares y familiares, ¿qué tengo necesidad de aprender el día de hoy?
Quiero mejorar mi pronunciacion del frances y tengo la necesidad de buscar aquellos terminos que no conosco, los cuales me facilitarian mucho el andar cotidiano.
4.- De mis actividades y planes cotidianos ¿Cuáles he desterrado por considerarlos difíciles de desarrollar? Pero ¿cuáles deseo recuperar?
El Beisbol entra en esta categoria, pues ese deporte se me dificulta y por esa razón lo he dejado a un lado. Tambien la pintura es una actividad que realizaba antes, pero por cuestiones de tiempo ya no la realizo.
5.- ¿Qué actividades artísticas las he limitado por temor al ridículo y cuáles deseo desarrollar?
La oratoria es una acción que he limitado, en ocasiones no me considero capaz para esta actividad, pero se que puedo hacerlo, pero el riculo me lo impide. Bailar tambien es otra actividad que me da pena hacer.
6.- ¿Qué me está molestando en estos momentos, pero que sé que no me causan graves dificultades?
En realidad considero que no me molesta nada.
7.- ¿Qué espero de este ejercicio y cómo podré remediar acciones que no he emprendido?
Considero que con este ejercicio plasmamos aquellos actos que cotidianamente no revelo ante la sociedad. Se trata de darnos cuenta de lo bueno y lo malo que somos, en donde poco a poco modifiquemos nuestros actos y errores.
8. De las preguntas anteriores, ¿Qué te provocan en lo que consideras es tu vida cotidiana y tu manera de pensar?
Contestando las preguntas me doy cuenta que es obligatorio corregir aquellos actos negativos en mi persona y que tengo que buscar un tiempo para realizar aquellas actividades que no puedo hacer en la vida diaria.
Practica 2 La comunicación humana como objeto de estudio disciplinario y multidisciplinario.
1.- Cuando hoy me levanté ¿me sentí realmente vivo? ¿O veo los acontecimientos muy planos, sin metas definidas, sin planes para desarrollar este día? ¿Pienso que realmente vale la pena vivir?
Por la mañana no me dan muchas ganas de levantarme, quizás sea por el clima o por el hecho de saber que no quiero que pase algo que no deseo en este instante, un ejemplo son los exámenes. Pero cuando tengo un plan previo, y este sí me interesa, la cosa cambia. Se podría decir que no puedo dormir con la esperanza de que ya llegue el día siguiente.
Considero que todo depende de las actividades que tenemos contempladas. Pero si no se tuviera un orden o una agenda las cosas pasarían ante nuestros ojos de forma muy plana. Pero tengo la certeza de que me levanto con ganas de vivir y de sentirme vivo.
2.- ¿Cuáles son los compromisos que hoy asumí con los demás y que contribuyen para que mi vida la sienta mejor? ¿Cómo influyen los demás sobre mis conductas?
Los compromisos que asumo con los demás son demasiados, van desde el respeto hasta la gratitud, incluso con la obligación de hacerles un favor. Aunque también hay compromisos con mis padres, un ejemplo de ello es terminar la universidad y respetar a mis hermanos, esto me beneficia. ¿Cómo? Pues siendo una mejor persona. Estos compromisos los asumo de forma responsable, con ellos se mejora mi personalidad e incluso mi experiencia.
A pesar de que me considero un chica rebelde, si influyen las personas en mi modo de actuar. Pues tengo entendido que vivimos en un mundo de apariencias en donde la gente constantemente esta etiquetando. La mayoría de esos comentarios suelen ir encaminados a mi personalidad, la cual debo de cuidar para obtener un buen referente a mi persona. Esto con la finalidad de obtener beneficios de aquellos que suelen criticar.
Me gustaría no hacer caso de las influencias de terceros, pero a veces las criticas pesan mucho, eso no significa que me convierta en un ser moldeable, solo me dejo moldear cuando se que puedo obtener un beneficio de los demás.
3.- De mis actividades escolares y familiares, ¿qué tengo necesidad de aprender el día de hoy?
Tengo muchas ganas de aprender a usar la tecnología al cien por ciento, para esto estoy consiente que me debo de insertar en aquellas esferas donde se dominan las tecnologías, así podre utilizarla a mi beneficio.
Me gusta el aspecto tecnológico por que con ello se puede crear todo un mundo de ficción en donde la creatividad se encuentra a flor de piel. También tengo ganas de enriquecer mi concepción del arte, pues este me llama mucho la atención, pero no se comprenderlo y ese tipo de crítica me hace falta. Hablo de la critica justificada, no de aquella que solo se da por el hecho de que las cosas carezcan de belleza o de fealdad.
4.- De mis actividades y planes cotidianos ¿Cuáles he desterrado por considerarlos difíciles de desarrollar? Pero ¿cuáles deseo recuperar?
Hacer deporte es una tarea que solía practicar, esta ya no la he hecho por falta de tiempo, por lo tanto es la actividad que deseo recuperar, pues deja un buen beneficio.
Otra actividad que casi no hago es la de visitar a mis parientes lejanos, antes la realizaba con frecuencia, ahora ya no tanto. Evitar este tipo de contacto me perjudica, pues de ellos aprendo mucho y al no verlos se me niega la oportunidad de aprender cosas que ellos manejan a la perfección.
5.- ¿Qué actividades artísticas las he limitado por temor al ridículo y cuáles deseo desarrollar?
El baile es una actividad que me gusta mucho, pero considero que no la hago bien por esa razón me encierro. Una de las actividades que me gustaría desarrollar es la oratoria, pero el ridículo me evita hacerlo, en un tiempo lo ejercí pero por el miedo a que se me olviden los argumentos evita que desarrolle ese don.
Me gustaría desarrollar la fotografía y el gusto por el buen cine, o aquello que llaman cine de autor. Otra actividad que me gustaría realizar es la lectura de textos filosóficos, pues creo que son interesantes pero no los comprendo en su totalidad.
6.- ¿Qué me está molestando en estos momentos, pero que sé que no me causan graves dificultades?
En realidad considero que en este momento no me molesta nada, todo lo que he vivido o con lo que he vivido me sirve para recabar nueva información. Evitar que algo me moleste es fácil, solo es cuestión de ignorarlo, pero por el momento nada me entorpece mi vida.
7.- ¿Qué espero de este ejercicio y cómo podré remediar acciones que no he emprendido?
Espero que este ejercicio revele un poco del yo que se encuentra reprimido dentro de mi, así podre comportarme y vivir de una mejor manera. Se puede decir que espero de este ejercicio conocerme mejor y poder establecer una mejor comunicación con mi propio ser.
8. De las preguntas anteriores, ¿Qué te provocan en lo que consideras es tu vida cotidiana y manera de pensar?
Considero que en mi vida cotidiana suelo ser un poco floja, pero ese aspecto poco a poco se va eliminando. También creo que trato de ser una persona responsable, no solo en mi casa, sino también en la escuela y con los amigos.
La vida cotidiana es difícil, pero no por eso tiene que ser repetitiva, de ahí que no realicemos las cosas que queremos en verdad hacer. Considero que somos o soy una persona que se apega demasiado a lo que la gente dice de mi,. Por esa razón no ejerzo cosas que me gustan por miedo ha hacer el ridículo.
El actuar cotidiano de todo ser humano debe ser creativo y diferente, ningún día debería repetirse. Hacer cosas tan simples como el cambio de la rutina, logra un beneficio a nuestra persona, se obtendrá mucho conocimiento el cual nos ayudara a revivir el hombre o mujer creativa que se lleva adentro.
Por la mañana no me dan muchas ganas de levantarme, quizás sea por el clima o por el hecho de saber que no quiero que pase algo que no deseo en este instante, un ejemplo son los exámenes. Pero cuando tengo un plan previo, y este sí me interesa, la cosa cambia. Se podría decir que no puedo dormir con la esperanza de que ya llegue el día siguiente.
Considero que todo depende de las actividades que tenemos contempladas. Pero si no se tuviera un orden o una agenda las cosas pasarían ante nuestros ojos de forma muy plana. Pero tengo la certeza de que me levanto con ganas de vivir y de sentirme vivo.
2.- ¿Cuáles son los compromisos que hoy asumí con los demás y que contribuyen para que mi vida la sienta mejor? ¿Cómo influyen los demás sobre mis conductas?
Los compromisos que asumo con los demás son demasiados, van desde el respeto hasta la gratitud, incluso con la obligación de hacerles un favor. Aunque también hay compromisos con mis padres, un ejemplo de ello es terminar la universidad y respetar a mis hermanos, esto me beneficia. ¿Cómo? Pues siendo una mejor persona. Estos compromisos los asumo de forma responsable, con ellos se mejora mi personalidad e incluso mi experiencia.
A pesar de que me considero un chica rebelde, si influyen las personas en mi modo de actuar. Pues tengo entendido que vivimos en un mundo de apariencias en donde la gente constantemente esta etiquetando. La mayoría de esos comentarios suelen ir encaminados a mi personalidad, la cual debo de cuidar para obtener un buen referente a mi persona. Esto con la finalidad de obtener beneficios de aquellos que suelen criticar.
Me gustaría no hacer caso de las influencias de terceros, pero a veces las criticas pesan mucho, eso no significa que me convierta en un ser moldeable, solo me dejo moldear cuando se que puedo obtener un beneficio de los demás.
3.- De mis actividades escolares y familiares, ¿qué tengo necesidad de aprender el día de hoy?
Tengo muchas ganas de aprender a usar la tecnología al cien por ciento, para esto estoy consiente que me debo de insertar en aquellas esferas donde se dominan las tecnologías, así podre utilizarla a mi beneficio.
Me gusta el aspecto tecnológico por que con ello se puede crear todo un mundo de ficción en donde la creatividad se encuentra a flor de piel. También tengo ganas de enriquecer mi concepción del arte, pues este me llama mucho la atención, pero no se comprenderlo y ese tipo de crítica me hace falta. Hablo de la critica justificada, no de aquella que solo se da por el hecho de que las cosas carezcan de belleza o de fealdad.
4.- De mis actividades y planes cotidianos ¿Cuáles he desterrado por considerarlos difíciles de desarrollar? Pero ¿cuáles deseo recuperar?
Hacer deporte es una tarea que solía practicar, esta ya no la he hecho por falta de tiempo, por lo tanto es la actividad que deseo recuperar, pues deja un buen beneficio.
Otra actividad que casi no hago es la de visitar a mis parientes lejanos, antes la realizaba con frecuencia, ahora ya no tanto. Evitar este tipo de contacto me perjudica, pues de ellos aprendo mucho y al no verlos se me niega la oportunidad de aprender cosas que ellos manejan a la perfección.
5.- ¿Qué actividades artísticas las he limitado por temor al ridículo y cuáles deseo desarrollar?
El baile es una actividad que me gusta mucho, pero considero que no la hago bien por esa razón me encierro. Una de las actividades que me gustaría desarrollar es la oratoria, pero el ridículo me evita hacerlo, en un tiempo lo ejercí pero por el miedo a que se me olviden los argumentos evita que desarrolle ese don.
Me gustaría desarrollar la fotografía y el gusto por el buen cine, o aquello que llaman cine de autor. Otra actividad que me gustaría realizar es la lectura de textos filosóficos, pues creo que son interesantes pero no los comprendo en su totalidad.
6.- ¿Qué me está molestando en estos momentos, pero que sé que no me causan graves dificultades?
En realidad considero que en este momento no me molesta nada, todo lo que he vivido o con lo que he vivido me sirve para recabar nueva información. Evitar que algo me moleste es fácil, solo es cuestión de ignorarlo, pero por el momento nada me entorpece mi vida.
7.- ¿Qué espero de este ejercicio y cómo podré remediar acciones que no he emprendido?
Espero que este ejercicio revele un poco del yo que se encuentra reprimido dentro de mi, así podre comportarme y vivir de una mejor manera. Se puede decir que espero de este ejercicio conocerme mejor y poder establecer una mejor comunicación con mi propio ser.
8. De las preguntas anteriores, ¿Qué te provocan en lo que consideras es tu vida cotidiana y manera de pensar?
Considero que en mi vida cotidiana suelo ser un poco floja, pero ese aspecto poco a poco se va eliminando. También creo que trato de ser una persona responsable, no solo en mi casa, sino también en la escuela y con los amigos.
La vida cotidiana es difícil, pero no por eso tiene que ser repetitiva, de ahí que no realicemos las cosas que queremos en verdad hacer. Considero que somos o soy una persona que se apega demasiado a lo que la gente dice de mi,. Por esa razón no ejerzo cosas que me gustan por miedo ha hacer el ridículo.
El actuar cotidiano de todo ser humano debe ser creativo y diferente, ningún día debería repetirse. Hacer cosas tan simples como el cambio de la rutina, logra un beneficio a nuestra persona, se obtendrá mucho conocimiento el cual nos ayudara a revivir el hombre o mujer creativa que se lleva adentro.
jueves, 25 de febrero de 2010
del libro de actividades
(practica tres)
1- ¿Qué les provoco cerrar los ojos?
Cuando cerré los ojos me provoco tranquilidad y calma. Al cerrarlos implica olvidarse un poco de las imágenes que nos rodean y esto me hace sentir tranquila. Es como si estuviera sola en un cuarto, en un lugar donde sólo estoy yo. Cuando se realiza esta acción, es obligatorio prestar más atención al sonido, así uno puede estar alerta de lo que suceda en nuestro alrededor.
2- ¿Qué sintieron caminar con la vista cerrada por todo el salón?
Al caminar con los ojos cerrados me sentí un poco temerosa. Durante la mayor parte de mi vida me he apegado demasiado a la vista y perderla por un segundo es sinónimo de temor a lo que me rodea. A pesar de que mi entorno se encontraba despejado, no pude evitar sentirme insegura, pues creía que en cualquier momento podría tropezar con algún objeto. Pero poco a poco el temor se desvanecía, porque poco a poco adquiría confianza.
3- ¿Qué sensaciones comprobaron al caminar con los ojos cerrados?
De seguridad y confianza. Se podría decir que poco a poco conocía el terreno, ya sabia en donde se encontraban los objetos que podían lastimarme y conociendo su ubicación los esquivaba. Mi trayecto se hacia cada vez más seguro. De forma lenta me acostumbraba a la oscuridad.
4- ¿Qué experiencias les creo tocarse con las manos y los ojos cerrados?
Cuando uno sierra los ojos, los detalles se convierten en protagonistas de la oscuridad. Poco a poco el tacto va descubriendo texturas, las cuales no se aprecian en su totalidad con la vista. Pasar las manos por las distintas partes del cuerpo te aporta un conocimiento de las distintas texturas que tiene el cuerpo humano. Si, cada parte posee una textura. Lo codos son tan distintos de las mejillas y el pelo, algunas partes son similares, pero todas poseen un relieve distinto. La principal experiencia desarrollada durante esta actividad es la curiosidad, y esta aumenta conforme las manos avanzan por el cuerpo.
5- ¿Cómo evalúan los ejercicios realizados?
Estos ejercicios nos sirven para conocer nuestra forma de ser, si con los ejercicios se aprecia el temor ante lo desconocido y la costumbre ante las acciones cotidianas. Por otra parte, el ejercicio de serrar los ojos y pasar las manos por nuestro cuerpo, nos ayuda a conocer nuestro cuerpo, pues este es un medio de comunicación por el cual hacemos llegar varios mensajes, y conocer el cuerpo proporciona un mejor conocimiento de este canal de comunicación. Ahora no sólo lo utilizamos, también lo conocemos y esto enriquece nuestro sentido del tacto. Ejercitando este sentido (el tacto) lo prepara para la futura utilización, de esta forma nos proporcionara información de una forma mas eficaz.
6-¿Qué tiene que ver este trabajo con las características de los lenguajes verbales y no verbales?
Los lenguajes verbales se basan en la construcción de oraciones por las cuales expresamos sentimientos y datos los cuales les pueden servir a otras personas, en términos sencillos se vale de la voz. Pero el lenguaje no verbal emplea otros mecanismos para emitir sus mensajes, estos pueden ser involuntarios o voluntarios. El lenguaje no verbal se vale del cuerpo, de todos sus componentes incluso de los externos como la forma de vestir, el perfume que usamos, nuestros gestos etc. Son una serie elementos que se apoyan en el movimiento y vitalidad del cuerpo para trasmitir un determinado mensaje.
Los ejercicios se relacionan con el lenguaje verbal y no verbal al enfocarse en el cuerpo humano. Este es el canal principal de nuestros mensajes verbales y no verbales. Cerrar los ojos y conocer cada parte del cuerpo nos dice demasiado, e incluso estos datos obtenidos con los ejercicios son una forma de lenguaje no verbal. Nos damos cuenta de esta información cuando ponemos a trabajar nuestros sentidos.
Cuando caminamos con los ojos serrados en un determinado lugar, esta acción se parece al lenguaje verbal, en un principio nos sentimos temerosos, pues no sabemos si nuestras palabras serán las correctas o estarán bien utilizadas, pero conforme vamos conociendo nuestro entorno y a nuestro interlocutores, adquirimos un poco de confianza. Esta confianza se debe a los referentes que se encuentran a nuestro alrededor, con ellos nos vamos abriendo paso a cada una de las dificultades que se nos puedan aparecer.
1- ¿Qué les provoco cerrar los ojos?
Cuando cerré los ojos me provoco tranquilidad y calma. Al cerrarlos implica olvidarse un poco de las imágenes que nos rodean y esto me hace sentir tranquila. Es como si estuviera sola en un cuarto, en un lugar donde sólo estoy yo. Cuando se realiza esta acción, es obligatorio prestar más atención al sonido, así uno puede estar alerta de lo que suceda en nuestro alrededor.
2- ¿Qué sintieron caminar con la vista cerrada por todo el salón?
Al caminar con los ojos cerrados me sentí un poco temerosa. Durante la mayor parte de mi vida me he apegado demasiado a la vista y perderla por un segundo es sinónimo de temor a lo que me rodea. A pesar de que mi entorno se encontraba despejado, no pude evitar sentirme insegura, pues creía que en cualquier momento podría tropezar con algún objeto. Pero poco a poco el temor se desvanecía, porque poco a poco adquiría confianza.
3- ¿Qué sensaciones comprobaron al caminar con los ojos cerrados?
De seguridad y confianza. Se podría decir que poco a poco conocía el terreno, ya sabia en donde se encontraban los objetos que podían lastimarme y conociendo su ubicación los esquivaba. Mi trayecto se hacia cada vez más seguro. De forma lenta me acostumbraba a la oscuridad.
4- ¿Qué experiencias les creo tocarse con las manos y los ojos cerrados?
Cuando uno sierra los ojos, los detalles se convierten en protagonistas de la oscuridad. Poco a poco el tacto va descubriendo texturas, las cuales no se aprecian en su totalidad con la vista. Pasar las manos por las distintas partes del cuerpo te aporta un conocimiento de las distintas texturas que tiene el cuerpo humano. Si, cada parte posee una textura. Lo codos son tan distintos de las mejillas y el pelo, algunas partes son similares, pero todas poseen un relieve distinto. La principal experiencia desarrollada durante esta actividad es la curiosidad, y esta aumenta conforme las manos avanzan por el cuerpo.
5- ¿Cómo evalúan los ejercicios realizados?
Estos ejercicios nos sirven para conocer nuestra forma de ser, si con los ejercicios se aprecia el temor ante lo desconocido y la costumbre ante las acciones cotidianas. Por otra parte, el ejercicio de serrar los ojos y pasar las manos por nuestro cuerpo, nos ayuda a conocer nuestro cuerpo, pues este es un medio de comunicación por el cual hacemos llegar varios mensajes, y conocer el cuerpo proporciona un mejor conocimiento de este canal de comunicación. Ahora no sólo lo utilizamos, también lo conocemos y esto enriquece nuestro sentido del tacto. Ejercitando este sentido (el tacto) lo prepara para la futura utilización, de esta forma nos proporcionara información de una forma mas eficaz.
6-¿Qué tiene que ver este trabajo con las características de los lenguajes verbales y no verbales?
Los lenguajes verbales se basan en la construcción de oraciones por las cuales expresamos sentimientos y datos los cuales les pueden servir a otras personas, en términos sencillos se vale de la voz. Pero el lenguaje no verbal emplea otros mecanismos para emitir sus mensajes, estos pueden ser involuntarios o voluntarios. El lenguaje no verbal se vale del cuerpo, de todos sus componentes incluso de los externos como la forma de vestir, el perfume que usamos, nuestros gestos etc. Son una serie elementos que se apoyan en el movimiento y vitalidad del cuerpo para trasmitir un determinado mensaje.
Los ejercicios se relacionan con el lenguaje verbal y no verbal al enfocarse en el cuerpo humano. Este es el canal principal de nuestros mensajes verbales y no verbales. Cerrar los ojos y conocer cada parte del cuerpo nos dice demasiado, e incluso estos datos obtenidos con los ejercicios son una forma de lenguaje no verbal. Nos damos cuenta de esta información cuando ponemos a trabajar nuestros sentidos.
Cuando caminamos con los ojos serrados en un determinado lugar, esta acción se parece al lenguaje verbal, en un principio nos sentimos temerosos, pues no sabemos si nuestras palabras serán las correctas o estarán bien utilizadas, pero conforme vamos conociendo nuestro entorno y a nuestro interlocutores, adquirimos un poco de confianza. Esta confianza se debe a los referentes que se encuentran a nuestro alrededor, con ellos nos vamos abriendo paso a cada una de las dificultades que se nos puedan aparecer.
jueves, 18 de febrero de 2010
Segunda actividad (practica uno)
A modo de introducción
En nuestro andar cotidiano estamos obligados a establecer relaciones. Conocemos a todo tipo de personas, tanto agradables como desagradables, pero nuestra obligación principal es comprenderlas. En ocasiones (la mayoría de las veces) empleamos una serie de frases de simpatía o frases de burla. Estas pueden o no ayudarnos a hacer nuevos amigos, pero emplearlas hiere en ocasiones a mucha gente.
Frases de simpatía
Algunas de ellas:
1. El hombre que se puede poner en el lugar de los demás, que puede comprender el funcionamiento de la mente ajena, no tiene por qué preocuparse por el futuro.
2. No critique, no condene ni se queje. La crítica es inútil porque pone a la otra persona en la defensiva, y por lo común hace que trate de justificarse, además de censurar a su oponente.
3. El impulso más profundo de la naturaleza humana es el deseo de ser importante.
4. No hablaré mal de hombre alguno y de todos diré todo lo bueno que sepa.
5. Despierte en los demás un deseo vehemente. El único medio de que disponemos para influir sobre el prójimo es hablar acerca de lo que él quiere, y demostrarle cómo conseguirlo.
6. Demuestre aprecio honrado y sincero. Sólo hay un medio para conseguir que alguien haga algo, y es el de hacer que el prójimo quiera hacerlo (beneficio propio), que le sea productivo.
7. Dice Sigmund Freud: "Todo lo que usted y yo hacemos surge de dos motivos: el impulso sexual y el deseo de ser grande".
8. Alimentamos los cuerpos de nuestros hijos, amigos y empleados; pero muy raras veces alimentamos su propia estima.
9. Pasaré una sola vez por este camino; de modo que cualquier bien que pueda hacer o cualquier cortesía que pueda tener para con cualquier ser humano, que sea ahora. No la dejaré para mañana, ni la olvidaré, porque nunca más volveré a pasar por aquí.
10. La acción surge de lo que deseamos fundamentalmente y el mejor consejo que puede darse a los que pretenden ser persuasivos, ya sea en los negocios, en el hogar, en la escuela o en la política es éste: primero, despertar en la otra persona un franco deseo. Quien puede hacerlo tiene al mundo entero consigo. Quien no puede, marcha solo por el camino.
11. No juzgues si no quieres ser juzgado"
12. La diferencia entre la apreciación y la adulación es muy sencilla. Una es sincera y la otra no.
13. Todo hombre que conozco es superior a mí en algún sentido. En ese sentido, aprendo de él.
14. Considero que el mayor bien que poseo es mi capacidad para despertar entusiasmo entre los hombres, y que la forma de desarrollar lo mejor que hay en el hombre es por medio del aprecio y el aliento.
15. Si hay un secreto del éxito, reside en la capacidad para apreciar el punto de vista del prójimo y ver las cosas desde ese punto de vista así como del propio.
16. Los pocos individuos que sin egoísmo tratan de servir a los demás tienen enormes ventajas. No hay competencia contra ellos.
17. Nada hay que mate tanto las ambiciones de una persona como las críticas de sus superiores. Yo jamás critico a nadie. Creo que se debe dar a una persona un incentivo para que trabaje. Por eso siempre estoy deseoso de ensalzar, pero soy remiso para encontrar defectos.
18. Si algo me gusta, soy caluroso en mi aprobación y generoso en mis elogios.
19. La crítica es peligrosa, porque lastima el orgullo y despierta su resentimiento. En lugar de censurar a la gente, tratemos de comprenderla. Tratemos de imaginarnos por qué hacen lo que hacen.
El objetivo de estas frases es provocar la reflexión del actuar cotidiano. Sí, se trata de entender nuestra forma de ser y la de los demás. Al ponerse en los zapatos del otro, se logra comprender su actuar y su forma de pensar. De esta manera no decimos nada que pudiera herir los sentimientos de nuestros posibles compañeros de vida.
Entender la forma de ser es una tarea difícil, esto implica reconocer nuestros propios errores, lo cual para muchos no es muy agradable. Pero entender nuestros defectos es importante, porque así comprendemos cuando alguien se equivoca. Criticar no lo es todo, este arte de refutar el comentario de los demás debe hacerse de forma inteligente. Se debe tomar en cuenta que al criticar se censura y esto puede traer conflictos en la personalidad del personaje que se censura.
Ya que se ha comprendido y entendido el actuar ajeno es obligatorio saber reconocer los logros obtenidos, no sólo los nuestros, también los de aquellos que nos comparten sus experiencias. Nuestra curiosidad es importante, pues esto provoca que ellos centren su atención en nosotros, pero en este caso es obligatorio saber escuchar y sobre todo saber capturara aquella información que pudiera ser de mi utilidad en un futuro.
Si bien las frases de simpatía pueden resumirse en: saber escuchar, saber comprender, aceptar los logros propios y ajenos, incentivar a los demás y etc. Estas frases en vez de ser simples letras, también forman parte de una serie de consejos las cuales nos convierten en una mejor persona y sobre todo en un buen comunicador.
Frases de Burla
Algunas de ellas:
1. Se burla aquel que posee gran inseguridad, tratando de figurar opacando a los demás.
2. Aquel que de burlas vive, sólo refleja su inseguridad e impotencia. Por ejemplo cuando afirmamos: Háblame cuando seas perfecto. O me burlo de ti para que no se rían de mí.
3. La gente que se burla de otra, es gente que no tiene la menor idea de lo que es la vida real.
4. Preferible que se burlen de mi, a que ni siquiera se acuerden de uno, pues soy tema de conversación.
5. Una persona que se burla de otra es porque no está contenta consigo mismo y al hacerlo se siente mejor. ¿Por qué siempre nos burlamos del que menos se burla?
6. La perfección no es mi meta, es mi punto de partida. Si la perfección fuera mi motivo de burla, todos se burlarían de mí. Nadie es perfecto, y yo soy un perfecto ejemplo.
7. Las personas no son ridículas por lo que son, sino por lo que quieren aparentar ser.
8. Cuando veas a alguien muy bajita le dices: ¡Habla más alto que no te veo! El burlón es un ser que se burla por lo que es.
9. Búrlate de un loco pero también recuerda que un sólo momento de lucidez de un loco puede generar una obra maravillosa. Para burlarte de alguien necesitas ser perfecto, pero como nadie es perfecto.
10. Las burlas son muy complicadas, un día se burlan de ti y otro día de mí, sólo tienes que saber encajarlas. La burla es un halago con envidia. Búrlate de mí, que yo ya lo he hecho. No ofende quien quiere, sino quien puede. No me río de ti, me río contigo. Solo que tú no colaboras.
11.Si te burlas de alguien, es porque tú eres incapaz de superarlo.
12. Si tu crees ser prefecto, búrlate de mí, que tu burla no me duele.
13. Para burlarte de alguien necesitas admitir ser perfecto y cuando lo hagas todos se burlarán de ti.
14. Quien se ríe de su prójimo no trata más que de ocultar sus propios errores. Antes de burlarte de alguien por sus defectos, fíjate en los tuyos que pueden ser burla de muchos.
15. Lo más patético de un hombre es caminar en línea recta hacia una pared y tocar primero con la nariz.
El que mucho presume, poco reúne.
16. Las burlas y las agresiones son manifestaciones de los ignorantes. Antes de burlarte de alguien, piensa que tú puedes ser peor.
17. La burla es un intenso placer malévolo, que todos hemos experimentado, que posteriormente se convierte en nuestro peor verdugo.
Si quieres reírte de un tonto, no vayas muy lejos, mírate al espejo. El que se burla de los demás, se ríe de sí mismo.
18. Las personas que se burlan de los demás son personas inseguras
19. La perfección y la satisfacción se alcanzan cuando uno se burla de otras personas. Si eres perfecto, búrlate de quien quieras.
Son aquellas frases que buscan la aceptación de un individuo en un determinado grupo social. Estas no son precisamente halagos, son una especie de burla al trabajo o actuar de los demás. Si se trata de un montón de palabras que exaltan los errores ajenos, las cuales (en ocasiones) hieren a los demás. Una frase de burla trata de esconder la verdadera esencia de los individuos.
Estas frases en ocasiones provocan la risa del grupo que llega a escucharlas, pero esta risa solo refleja lo imperfectos que son los seres humanos. Las personas que suelen utilizar estas frases, tratan de esconder su ignorancia o una realidad escondida que no quieren mostrar. Estas personas solo muestran un lado ficticio de su personalidad, fingen ser lo que no son, un ejemplo es fingir que todo se sabe cuando en realidad no es así.
Cuando uno se ríe de los errores ajenos, hay que tomar en cuenta que también se esta burlando de su propia persona, ósea del individuo que hace la burla. Esta actitud de indiferencia a los errores propios nos perjudica a largo plazo, por que si no vemos nuestros errores no podemos corregirlos. Por lo tanto, en vez de convertirnos en excelentes personas, solo estamos haciendo lo contrario, nosotros mismos nos ponemos barreras, pues alguien también puede burlarse de nosotros y eso no nos agrada. Por lo que es preferible burlarse primero para así evitar el rechazo y el menosprecio de los demás.
En nuestro andar cotidiano estamos obligados a establecer relaciones. Conocemos a todo tipo de personas, tanto agradables como desagradables, pero nuestra obligación principal es comprenderlas. En ocasiones (la mayoría de las veces) empleamos una serie de frases de simpatía o frases de burla. Estas pueden o no ayudarnos a hacer nuevos amigos, pero emplearlas hiere en ocasiones a mucha gente.
Frases de simpatía
Algunas de ellas:
1. El hombre que se puede poner en el lugar de los demás, que puede comprender el funcionamiento de la mente ajena, no tiene por qué preocuparse por el futuro.
2. No critique, no condene ni se queje. La crítica es inútil porque pone a la otra persona en la defensiva, y por lo común hace que trate de justificarse, además de censurar a su oponente.
3. El impulso más profundo de la naturaleza humana es el deseo de ser importante.
4. No hablaré mal de hombre alguno y de todos diré todo lo bueno que sepa.
5. Despierte en los demás un deseo vehemente. El único medio de que disponemos para influir sobre el prójimo es hablar acerca de lo que él quiere, y demostrarle cómo conseguirlo.
6. Demuestre aprecio honrado y sincero. Sólo hay un medio para conseguir que alguien haga algo, y es el de hacer que el prójimo quiera hacerlo (beneficio propio), que le sea productivo.
7. Dice Sigmund Freud: "Todo lo que usted y yo hacemos surge de dos motivos: el impulso sexual y el deseo de ser grande".
8. Alimentamos los cuerpos de nuestros hijos, amigos y empleados; pero muy raras veces alimentamos su propia estima.
9. Pasaré una sola vez por este camino; de modo que cualquier bien que pueda hacer o cualquier cortesía que pueda tener para con cualquier ser humano, que sea ahora. No la dejaré para mañana, ni la olvidaré, porque nunca más volveré a pasar por aquí.
10. La acción surge de lo que deseamos fundamentalmente y el mejor consejo que puede darse a los que pretenden ser persuasivos, ya sea en los negocios, en el hogar, en la escuela o en la política es éste: primero, despertar en la otra persona un franco deseo. Quien puede hacerlo tiene al mundo entero consigo. Quien no puede, marcha solo por el camino.
11. No juzgues si no quieres ser juzgado"
12. La diferencia entre la apreciación y la adulación es muy sencilla. Una es sincera y la otra no.
13. Todo hombre que conozco es superior a mí en algún sentido. En ese sentido, aprendo de él.
14. Considero que el mayor bien que poseo es mi capacidad para despertar entusiasmo entre los hombres, y que la forma de desarrollar lo mejor que hay en el hombre es por medio del aprecio y el aliento.
15. Si hay un secreto del éxito, reside en la capacidad para apreciar el punto de vista del prójimo y ver las cosas desde ese punto de vista así como del propio.
16. Los pocos individuos que sin egoísmo tratan de servir a los demás tienen enormes ventajas. No hay competencia contra ellos.
17. Nada hay que mate tanto las ambiciones de una persona como las críticas de sus superiores. Yo jamás critico a nadie. Creo que se debe dar a una persona un incentivo para que trabaje. Por eso siempre estoy deseoso de ensalzar, pero soy remiso para encontrar defectos.
18. Si algo me gusta, soy caluroso en mi aprobación y generoso en mis elogios.
19. La crítica es peligrosa, porque lastima el orgullo y despierta su resentimiento. En lugar de censurar a la gente, tratemos de comprenderla. Tratemos de imaginarnos por qué hacen lo que hacen.
El objetivo de estas frases es provocar la reflexión del actuar cotidiano. Sí, se trata de entender nuestra forma de ser y la de los demás. Al ponerse en los zapatos del otro, se logra comprender su actuar y su forma de pensar. De esta manera no decimos nada que pudiera herir los sentimientos de nuestros posibles compañeros de vida.
Entender la forma de ser es una tarea difícil, esto implica reconocer nuestros propios errores, lo cual para muchos no es muy agradable. Pero entender nuestros defectos es importante, porque así comprendemos cuando alguien se equivoca. Criticar no lo es todo, este arte de refutar el comentario de los demás debe hacerse de forma inteligente. Se debe tomar en cuenta que al criticar se censura y esto puede traer conflictos en la personalidad del personaje que se censura.
Ya que se ha comprendido y entendido el actuar ajeno es obligatorio saber reconocer los logros obtenidos, no sólo los nuestros, también los de aquellos que nos comparten sus experiencias. Nuestra curiosidad es importante, pues esto provoca que ellos centren su atención en nosotros, pero en este caso es obligatorio saber escuchar y sobre todo saber capturara aquella información que pudiera ser de mi utilidad en un futuro.
Si bien las frases de simpatía pueden resumirse en: saber escuchar, saber comprender, aceptar los logros propios y ajenos, incentivar a los demás y etc. Estas frases en vez de ser simples letras, también forman parte de una serie de consejos las cuales nos convierten en una mejor persona y sobre todo en un buen comunicador.
Frases de Burla
Algunas de ellas:
1. Se burla aquel que posee gran inseguridad, tratando de figurar opacando a los demás.
2. Aquel que de burlas vive, sólo refleja su inseguridad e impotencia. Por ejemplo cuando afirmamos: Háblame cuando seas perfecto. O me burlo de ti para que no se rían de mí.
3. La gente que se burla de otra, es gente que no tiene la menor idea de lo que es la vida real.
4. Preferible que se burlen de mi, a que ni siquiera se acuerden de uno, pues soy tema de conversación.
5. Una persona que se burla de otra es porque no está contenta consigo mismo y al hacerlo se siente mejor. ¿Por qué siempre nos burlamos del que menos se burla?
6. La perfección no es mi meta, es mi punto de partida. Si la perfección fuera mi motivo de burla, todos se burlarían de mí. Nadie es perfecto, y yo soy un perfecto ejemplo.
7. Las personas no son ridículas por lo que son, sino por lo que quieren aparentar ser.
8. Cuando veas a alguien muy bajita le dices: ¡Habla más alto que no te veo! El burlón es un ser que se burla por lo que es.
9. Búrlate de un loco pero también recuerda que un sólo momento de lucidez de un loco puede generar una obra maravillosa. Para burlarte de alguien necesitas ser perfecto, pero como nadie es perfecto.
10. Las burlas son muy complicadas, un día se burlan de ti y otro día de mí, sólo tienes que saber encajarlas. La burla es un halago con envidia. Búrlate de mí, que yo ya lo he hecho. No ofende quien quiere, sino quien puede. No me río de ti, me río contigo. Solo que tú no colaboras.
11.Si te burlas de alguien, es porque tú eres incapaz de superarlo.
12. Si tu crees ser prefecto, búrlate de mí, que tu burla no me duele.
13. Para burlarte de alguien necesitas admitir ser perfecto y cuando lo hagas todos se burlarán de ti.
14. Quien se ríe de su prójimo no trata más que de ocultar sus propios errores. Antes de burlarte de alguien por sus defectos, fíjate en los tuyos que pueden ser burla de muchos.
15. Lo más patético de un hombre es caminar en línea recta hacia una pared y tocar primero con la nariz.
El que mucho presume, poco reúne.
16. Las burlas y las agresiones son manifestaciones de los ignorantes. Antes de burlarte de alguien, piensa que tú puedes ser peor.
17. La burla es un intenso placer malévolo, que todos hemos experimentado, que posteriormente se convierte en nuestro peor verdugo.
Si quieres reírte de un tonto, no vayas muy lejos, mírate al espejo. El que se burla de los demás, se ríe de sí mismo.
18. Las personas que se burlan de los demás son personas inseguras
19. La perfección y la satisfacción se alcanzan cuando uno se burla de otras personas. Si eres perfecto, búrlate de quien quieras.
Son aquellas frases que buscan la aceptación de un individuo en un determinado grupo social. Estas no son precisamente halagos, son una especie de burla al trabajo o actuar de los demás. Si se trata de un montón de palabras que exaltan los errores ajenos, las cuales (en ocasiones) hieren a los demás. Una frase de burla trata de esconder la verdadera esencia de los individuos.
Estas frases en ocasiones provocan la risa del grupo que llega a escucharlas, pero esta risa solo refleja lo imperfectos que son los seres humanos. Las personas que suelen utilizar estas frases, tratan de esconder su ignorancia o una realidad escondida que no quieren mostrar. Estas personas solo muestran un lado ficticio de su personalidad, fingen ser lo que no son, un ejemplo es fingir que todo se sabe cuando en realidad no es así.
Cuando uno se ríe de los errores ajenos, hay que tomar en cuenta que también se esta burlando de su propia persona, ósea del individuo que hace la burla. Esta actitud de indiferencia a los errores propios nos perjudica a largo plazo, por que si no vemos nuestros errores no podemos corregirlos. Por lo tanto, en vez de convertirnos en excelentes personas, solo estamos haciendo lo contrario, nosotros mismos nos ponemos barreras, pues alguien también puede burlarse de nosotros y eso no nos agrada. Por lo que es preferible burlarse primero para así evitar el rechazo y el menosprecio de los demás.
primera actividad (practica cero)
Reflexiones y comentarios de la primera actividad
Comunicación, delimitación y reflexiones
Para poder entender a la comunicación, lo primero que se debe hacer es, entender el uso que le da la sociedad al lenguaje. Para esto, se debe tomar en cuenta que cada miembro de una sociedad tiene una forma distinta de actuar y pensar. La diversidad es un gran obstáculo, pero es lo que hace interesante a la comunicación humana.
La comunicación humana suele ser compleja y difícil de entender, pues cada individuo actúa de forma diferente. Pero este comportamiento diverso de los individuos llega a tener algunas semejanzas con otros seres humanos, estos puntos en común son los que hacen que las relaciones entre los seres racionales sean un poco más sencillas. Por lo tanto los hombres y las mujeres de un determinado lugar, están en la búsqueda constante de personas semejantes a su pensar y actuar, de ahí se podrían entender el sin fin de tribus urbanas y de las redes sociales.
La comunicación humana puede entenderse como un proceso en el que los hombres y las mujeres buscan relacionarse con otras personas para poder efectuar un cambio de información y de intereses. En este ir y venir de ideas se puede apreciar la influencia de alguno de sus actores. Pero a pesar de la mucha o poca influencia, siempre se obtendrá, de este proceso, una acumulación de nuevas experiencias e informaciones, las cuales ayudaran al actor social a sobrellevar este caótico y complicado mundo. Vivir es una tarea que implica inteligencia y el uso de una buena estrategia para establecer las mejores condiciones del uso del lenguaje.
Cuando se ha adentrado al intercambio de la información suelen pasar varias cosas, pero la tarea que todo buen animal social debe ejecutar es reforzar su capacidad de paciencia y de curiosidad. La información no llega sola, esta se tiene que buscar en el andar cotidiano, y cuando se llegue a encontrar, hay que ser pacientes con la fuente que proporciona dichos datos de interés. No hay que olvidar que a este mundo se viene ha aprender, pues todos tenemos la etiqueta de ignorantes, nadie sabe todo de este mundo.
Sí, es verdad que la mayoría suele emplear a la comunicación para hacerse de amigos, pero no es nuestro deber ser egoístas y malos con aquellos que nos han proporcionado un poco de su sabiduría. Aquellas fuentes están para nuestra contemplación y nuestro aprendizaje, pero hay que recordar que así como somos consultores, también podemos ser fuentes de información para los demás.
Para que el campo de la comunicación se de deforma positiva, el ser humano debe aprender a reconocer sus carencias, al visualizarlas se acepta tal y como es, por esta razón se debe evitar ser mal agradecido con aquellas personas que nos regalan su tiempo. De ahí que tenemos que ser cuidadosos cuando nos expresamos con los demás.
Posteriormente, si las cosas suelen darse en el momento y la situación correcta, los seres quizás obtengan un buen amigo o un eterno enemigo. De ahí que al establecer relaciones se creen una buena o una mala percepción del mismo actor. La tarea de los individuos es, construir y adentrarse en grupos sociales en donde posiblemente se reforzaran o disminuirán sus creencias e ideología.
Perpetuar las relaciones humanas no es un acto sencillo, para lograrla es necesario entender y comprender a los demás. Para lograr estos objetivos no se debe valer de las burlas, con esta acción sólo se menosprecia y se niega la oportunidad de expresión. Esto debe evitarse, por que todos tienen algo que decir, algo que compartir. Por esa razón hay que saber escuchar y tratar de comprender a los demás, aunque no siempre estemos desacuerdo con ellos.
Comunicación, delimitación y reflexiones
Para poder entender a la comunicación, lo primero que se debe hacer es, entender el uso que le da la sociedad al lenguaje. Para esto, se debe tomar en cuenta que cada miembro de una sociedad tiene una forma distinta de actuar y pensar. La diversidad es un gran obstáculo, pero es lo que hace interesante a la comunicación humana.
La comunicación humana suele ser compleja y difícil de entender, pues cada individuo actúa de forma diferente. Pero este comportamiento diverso de los individuos llega a tener algunas semejanzas con otros seres humanos, estos puntos en común son los que hacen que las relaciones entre los seres racionales sean un poco más sencillas. Por lo tanto los hombres y las mujeres de un determinado lugar, están en la búsqueda constante de personas semejantes a su pensar y actuar, de ahí se podrían entender el sin fin de tribus urbanas y de las redes sociales.
La comunicación humana puede entenderse como un proceso en el que los hombres y las mujeres buscan relacionarse con otras personas para poder efectuar un cambio de información y de intereses. En este ir y venir de ideas se puede apreciar la influencia de alguno de sus actores. Pero a pesar de la mucha o poca influencia, siempre se obtendrá, de este proceso, una acumulación de nuevas experiencias e informaciones, las cuales ayudaran al actor social a sobrellevar este caótico y complicado mundo. Vivir es una tarea que implica inteligencia y el uso de una buena estrategia para establecer las mejores condiciones del uso del lenguaje.
Cuando se ha adentrado al intercambio de la información suelen pasar varias cosas, pero la tarea que todo buen animal social debe ejecutar es reforzar su capacidad de paciencia y de curiosidad. La información no llega sola, esta se tiene que buscar en el andar cotidiano, y cuando se llegue a encontrar, hay que ser pacientes con la fuente que proporciona dichos datos de interés. No hay que olvidar que a este mundo se viene ha aprender, pues todos tenemos la etiqueta de ignorantes, nadie sabe todo de este mundo.
Sí, es verdad que la mayoría suele emplear a la comunicación para hacerse de amigos, pero no es nuestro deber ser egoístas y malos con aquellos que nos han proporcionado un poco de su sabiduría. Aquellas fuentes están para nuestra contemplación y nuestro aprendizaje, pero hay que recordar que así como somos consultores, también podemos ser fuentes de información para los demás.
Para que el campo de la comunicación se de deforma positiva, el ser humano debe aprender a reconocer sus carencias, al visualizarlas se acepta tal y como es, por esta razón se debe evitar ser mal agradecido con aquellas personas que nos regalan su tiempo. De ahí que tenemos que ser cuidadosos cuando nos expresamos con los demás.
Posteriormente, si las cosas suelen darse en el momento y la situación correcta, los seres quizás obtengan un buen amigo o un eterno enemigo. De ahí que al establecer relaciones se creen una buena o una mala percepción del mismo actor. La tarea de los individuos es, construir y adentrarse en grupos sociales en donde posiblemente se reforzaran o disminuirán sus creencias e ideología.
Perpetuar las relaciones humanas no es un acto sencillo, para lograrla es necesario entender y comprender a los demás. Para lograr estos objetivos no se debe valer de las burlas, con esta acción sólo se menosprecia y se niega la oportunidad de expresión. Esto debe evitarse, por que todos tienen algo que decir, algo que compartir. Por esa razón hay que saber escuchar y tratar de comprender a los demás, aunque no siempre estemos desacuerdo con ellos.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
